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第六章 生 物 园 的 设 计 |
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一、中学生物园的设计原则.>>
二、场地的选择和基础设施.>>
三、生物园的总体规划内容.>>
(一)、植物园的设计...>>
(二)、动物园的设计...>>
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一、中学生物园设计的原则
中学生物园主要是作为中学生学习生物知识的场所,因而它的设计应结合中学生的年龄特点,以利于更好地发挥中学生物园的作用。一般中学生物园的设计可遵循下列原则:直观性原则、教学性原则、科学性原则、趣味性原则、美观性原则。
生物园与整个校园的绿化是不可分割的,在规划中可以把整所学校看成是植物标本园来设计,既可充分利用校园的场地,使生物园的面积相对扩大,又能美化校园环境。
在楼顶阳台建生物园,应采取一切可以减轻重量的措施,如用营养土代替土壤,用塑料花盆代替陶瓷花盆等。同时还应设置好排水设施,防积水及楼顶渗水。更重要的是做好安全防护措施以防意外。
二、场地选择和基础设施
各学校根据所处的地理位置、周边环境及学校面积的大小而定。农村中学可选择整块完整的土地建园,城市中学可因地制宜,利用边角空地、楼顶天台等建园。面积小的应首先满足生物学各科的教学的需要;有多余面积的,可考虑繁殖苗木,种植花卉,为学校绿化提供服务。
生物园的位置应选在阳光充足、排水良好、土地平坦、接近水源的地方。最好没有大的建筑物和树木的遮档,容易淹水的地方要设法具备排水的沟渠,缺水的地区可考虑建蓄水池,园地周围最好用绿篱或围栏围好。
生物园的基础设施包括供水、排水、用电系统,玻璃温室、阴棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等,还应有安全、保护设施。
三、生物园的总体规划内容
生物园的总体应包括下列内容:
1、结合生物学课堂教学:根据大纲中教学内容的要求和本地的气候条件选择适当的植物、动物,最好能结合教学的需要,为学习形态解剖、植物分类、植物类群和动物学提供条件。还应种植藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物,建立植物进化系统树;动物的进化系统包括草履虫、水螅、蚯吲、昆虫、鱼类、蝾螈、龟、家鸽、家兔等代表动物。
2、结合校园的美化和绿化:生物园的建设可与校园的绿化统一规划,可种植各种乔木、灌木类植物、果树花卉、苗木,繁殖优良种苗。校园内的绿化植物要按植物分类要求,进行挂牌,列出科名、种名,便于教学与学生学习。
3、结合生物学课外活动:生物园可为学生课外活动提供场所,提供学生动手实践的机会和条件。
4、结合生产实践和科学研究:生物园可从本校的实际情况出发,结合农业生产开展科技活动,使 学生既能理论联系实际,又能学到一些专项技能。
总体上,生物园规划可设植物园、动物园和生态校园三大部分,各部分的安排、布置视场地的具体情况而定,可相对独立,如果面积有限也可互相渗透,以有利于教学、学习为原则。
各部分的设计:
(一)植物园的设计
植物园包括:植物教学示范部分、学生生物科技试验部分、校园植物活标本部分。
1、植物学教学示范部分:植物形态区.十大科植物区. 植物类群及进化系统区.植物生态群落区。
植物类群及进化系统区:有条件的生物园可在专用的地方,用代表植物构建一个系统树,没有条件的可用手绘壁画或瓷片壁画等模型代替。
2、学生生物科技试验部分:植物繁殖试验区.遗传杂交试验区. 花卉栽培试验区.作物栽培试验区。
3、校园植物活标本部分:校园中的植物都可以做为活标本。有条件的学校,在校园绿化规划时可考虑植物的多样化。校园中植物活标本应挂牌,注明科名、种名、原产地、作用等。
4、日常管理:植物生长需要水分和肥料,每天要适当淋水,过一定时间适量施肥;有些植物还要修枝整形;盆栽的一、二年需要换土;土栽的可能还要除杂草。数量方面要注意及时补种和适量增加新的植物种类。淋水可采用自动化喷洒,减少劳动强度。另外还要注意防治病虫害。有条件的学校可安排专职园工负责日常管理。
(二)动物园的设计
动物园包括:动物学教学内容部分、学生生物科技饲养部分、生物园环境动物部分。
1、动物学教学内容部分:水族区、网笼区。
2、学生生物科技饲养部分:哺乳动物饲养、鸟类动物饲养。
3、生物园环境动物部分:可在生物园或整个校园的乔木上设置招鸟点,吸引鸟类。
4、日常管理:每天要安排饲养动物;水生动物要注意换水;注意动物的防病。另外管理好有攻击性的动物,以防伤及学生。
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