中国园林科技信息网---园林绿化知识讲座 第三章 第一节第2页
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第一章园林绿地及园林发展史
第三章 设 计 的 基 本 原 理

第一节 园 林 绿 地 的 几 种 形 式

  二、自然式园林
  又称为风景式、不规则式、山水派园林等。我国园林,从有历史记载的周秦时代开始,无论大型的帝皇苑囿和小型的私家园林,多以自然式山水园林为主,古典园林中以北京颐和园、“三海”园林、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园为代表。我国自然式山水园林,从唐代开始影响日本的园林,从18世纪

第二章 园林绿地的功能及园
  
绿地系统
第三章 园林设计的基本原理

第四章 园林植物的种植设计

第五章 校 园 绿 化 设 计

第六章 生 物 园 的 设 计
 一、中学生物园的设计原则.>>
 二、场地的选择和基础设施.>>
 三、生物园的总体规划内容.>>
   (一)、植物园的设计...>>
   (二)、动物园的设计...>>
 

后半期传入英国,从而引起了欧洲园林对古典形式主义的革新运动。广州越秀公园、流花湖公园、兰圃、西苑等属自然式园林
  北京天安门广场园林、大连斯大林广场、南京中山陵园林以及北京天坛公园都属于规则式园林
  自然式园林的特点
  1.地形地貌:平原地带,地形为自然起伏的和缓地形与人工锥置的若干自然起伏的土丘相结合,其断面为和缓的曲线。在山地和丘陵地,则利用自然地形地貌,除建筑和广场基地以外不作人工阶梯形的地形改造工作,原有破碎割切的地形地貌也加以人工整理,使其自然
  2.水体:其轮廓为自然的曲线,岸为各种自然曲线的倾斜坡度,如有驳岸也是自然山石驳岸,园林水景的类型以溪涧、河流、自然式瀑布、池沼、湖泊等为主。常以瀑布为水景主题
  3.建筑:园林内个体建筑为对称或不对称均衡的布局,其建筑群和大规模建筑组群,多采取不对称均衡的布局。全园不以轴线控制,而以主要导游线构成的连续构图控制全园
  4.道路广场:园林中的空旷地和广场的轮廓为自然形的封闭性的空旷草地和广场,以不对称的建筑群、土山、自然式的树丛和林带包围。道路平面和剖面为自然起伏曲折的平面线和竖曲线组成
  5.种植设计:园林内种植不成行列式,以反映自然界植物群落自然之美,花卉布置以花丛、花群为主,不用模纹花坛。树木配植以孤立树、树丛、树林为主,不用规则修剪的绿篱,以自然的树丛、树群、树带来区划和组织园林空间。树木整形不作建筑鸟兽等体形模拟,而以模拟自然界苍老的大树为主
  6.园林其它景物:除建筑、自然山水、植物群落为主景以外其余尚采用山石、假石、桩景、盆景、雕刻为主要景物,其中雕像的基座为自然式,雕像位置多配置于透视线集中的焦点
  7.综合运用各种手段以谋求诗的意境美:对于意境的追求,在中国古典园林中由来已久。由于中国的伟统是文人造园,因而中国园林可以说是与山水画和田园诗相生相长,并同步发展的,而这两者从它一开始的时候就十分重视神思和韵味。唐代诗人李白曾多次提到南朝计人谢灵运的诗句“池塘生青草,园柳变鸣禽”。可见早在魏晋、南北朝时出现的山水诗就已经蕴含着令人神往的境界。绘画的情况也是这样,例如东晋著名画家顾恺之就曾漫游名山大川,对于大自然有深刻的感受,所以在他所作的山水画中也饱含着“千岩竞秀,万壑争流;草木蒙笼,若云霞蔚”这样诗一般的意境。对待造园的态度也是这样,可以说从一开始就是按照诗和画的创作原则行事,并刻意追求诗情画意一般的艺术境界。古代诗人、画家遍游名山大川之后,要想把它移植到有限的庭园空间,原封不动地照搬是根本不可能的,唯一的办法就是象绘画那样,把对于自然的感受用写意的方法再现于园内。《园冶》所说“多方胜境,咫尺山林”,实际上就是真实自然山水的缩影,作为艺术的摹写,理应具有绘画一般的意境,如同《园冶》掇山篇中所描绘的:“峭壁山者,靠壁理也。藉以粉墙为纸,以石为绘也。理者相石皴纹,仿古人笔意,植黄山松柏、古梅、美竹,收之圆窗,宛然镜游也”
  自然式园林在中国的历史悠长,绝大多数古典园林都是自然式园林。体现在游人如置身于大自然之中,足不出户而游遍名山名水。如承德避暑山庄集中国大江南北园林于一园之中,游览其中可欣赏到各种风格的园林景观
  自然式园林图片很多,这里只选出几张供大家欣赏


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  三、混合式园林
  园林中,如果规则式与自然式比例差不多的园林,可称为混合式园林。如广州烈士陵园。在园林规则中,原有地形平坦的可规划成规则式,原有地形起伏不平,丘陵、水面多的可规划自然式,树木少的可搞规则式,大面积园林,以自然式为宜,小面积以规则式较经济。四周环境为规则式宜规划规则式,四周环境为自然式则宜规划成自然式。林荫道、建筑广场的街心花园等以规则式为宜。居民区、机关、工厂、体育馆、大型建筑物前的绿地以混合式为宜
  广州天河航天奇观就是属混合式园林
  本人认为学校不同于一般园林,如学生上、放校时人流量较大,还有课间休息、举行大型活动等需要较大的场地,所以学校的绿化设计应以混合式为佳,既有传统园林风格,又可保留较大的活动场地。在面积较大的学校,这种风格很常见

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